El ejercicio del poder. La educación en el devenir contemporáneo

La educación moderna se encuentra en crisis y las diversas reformas educativas que proyectan e impulsan los diferentes gobiernos en el orden global no parecen ser suficientes para responder a los retos socio-educativos del mundo contemporáneo. Los principios y la legitimidad institucional del fenómeno de la educación moderna están siendo erosionados desde todas las dimensiones, a saber: la escuela es desplazada del monopolio y centralidad de la formación societal, la preponderancia del conocimiento científico es cuestionada por la revaloración de los saberes tradicionales locales, la proyección educativa de la sociedad del mañana es reemplazada por la educación de la vida para el presente, la visión ilustrado-enciclopedista es sustituida por el aprendizaje pragmático (disfrazado de significativo) y el reconocimiento de la diversidad socio-cultural, de las inteligencias y estilos de aprehender, cuestiona la monolítica uniformidad de los contenidos, métodos y ambientes formativos. En consecuencia, el análisis de los diversos factores que determinan a la educación moderna y las tendencias que parecen perfilar la concreción del fenómeno de la educación contemporánea, resulta ya una tarea impostergable.